Con la participación de estudiantes, docentes y familias, el Municipio de Tigre inauguró un mural colaborativo en el edificio compartido por la Escuela Primaria N°20 “Dr. Ricardo Gutiérrez” y la Escuela Secundaria N°15 “Carolina Aló” de General Pacheco, una iniciativa impulsada bajo el lema “Cuidar es amor. Prevenir es proteger”.
La secretaria de Educación y Promoción Social, Gisela Zamora, acompañó la presentación de la obra artística, que sintetiza la identidad de ambas instituciones y su arraigo territorial al incorporar elementos representativos del Delta local.
“Estamos presentando un mural participativo en el que estuvieron presentes tanto los estudiantes de la primaria como los de la secundaria, además de las familias y los docentes. La idea es integrar a todos los espacios que comparten un mismo edificio y generar, a través de esta propuesta, un mensaje que los represente. Queremos que todos los jóvenes permanezcan y transiten la escuela”, expresó la funcionaria municipal durante la recorrida.
La intervención urbana fue solicitada por la propia comunidad educativa para valorizar el patio escolar, un espacio en constante movimiento que nuclea a alumnos de distintas edades. La propuesta visual conjuga el perfil de la Primaria N°20 —enfocado en el juego como motor para el bienestar de las infancias— con el trabajo pedagógico de la Secundaria N°15 en materia de prevención de violencias en los noviazgos y la promoción de vínculos respetuosos.
Por su parte, la directora de la EP N°20, Patricia Siegler, destacó el impacto anímico e institucional de la intervención:
“El mural es algo que identifica mucho a los chicos, porque tiene que ver con esto de los vínculos que cuidan. Compartimos el patio entre la Primaria N°20 y la Secundaria N°15, entonces todos los vínculos tienen que ser cuidados, porque tenemos chicos de todas las edades. El patio es un espacio que está en constante movimiento; entonces esta puesta en valor que hicieron, tanto del patio como del mural, es algo que a los chicos los conforta, les trae alegría y les da ganas de venir a la escuela a seguir aprendiendo”.
La obra forma parte de la agenda comunitaria que la administración local despliega para fortalecer el sentido de pertenencia en los establecimientos públicos, articulando el arte urbano con políticas de contención y acompañamiento escolar en los barrios del distrito.
