Cómo se adaptó el colegio al cierre de clases presenciales
El inicio del ciclo lectivo nos sorprendió con un desafío inédito: la suspensión de las clases presenciales y la necesidad de asegurar la continuidad de los aprendizajes de nuestros alumnos.
Coherentes con nuestro Proyecto Institucional, rápidamente identificamos que no sólo debíamos sostener los aprendizajes sino también los vínculos dentro de la comunidad, el acompañamiento de los chicos y sus familias en este tiempo tan inesperado como incierto. Es por eso que el primer paso fue la configuración de las plataformas educativas y de comunicación – Google Classroom y Blended–. Pocos días después de haber cerrado el edificio del colegio, ya contábamos con un nuevo espacio de encuentro en el que podíamos compartir no sólo tareas, videos y ejercicios, sino también mensajes de aliento a padres, encuentros de compartida con los chicos y rutinas de bienestar con docentes y alumnos.
Sumado a las aulas virtuales y a un cronograma de entregas de actividades, se fueron gestando nuevas rutinas de trabajo que ayudaron a que los chicos pudieran dar sentido al aislamiento y llevar tranquilidad y organización a las familias. Desde entonces, hemos realizado más de 1900 clases on line, teniendo en cuenta que todos los grupos tienen encuentros en todas las áreas del conocimiento, con un promedio de asistencia del 85%.
Sostuvimos plataformas y programas educativos que ya veníamos trabajando en las aulas para brindar continuidad y diversidad de materiales para seguir aprendiendo en casa. Gracias al acompañamiento de las familias, pudimos entregar los libros y cuadernillos a todos los alumnos para acompañar los aprendizajes. Creamos espacios de recreación, cocinamos, bailamos, hicimos karate, juegos, show de talentos, taller de reciclado, búsqueda del tesoro, generamos encuentros de bienestar donde reflexionamos junto a Patricio Grehan y Liliana González acerca de la alianza escuela-familia y de la importancia de los vínculos para sostener a los chicos.
En secundaria se llevan adelante los talleres de orientación vocacional con Yo Elijo y una serie de actividades entre las que se destacan charlas con profesionales de distintos ámbitos. Respecto a la educación de competencias digitales, todos los cursos tienen encuentros quincenales de Robótica y Programación, con una intensificación en los últimos 3 años de la Escuela Secundaria, donde se trabaja en alianza con Digital House en un programa de desarrollo de habilidades digitales para recibir una certificación con gran prestigio internacional. Además, todos los docentes trabajan con la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), de la que se destaca un trabajo interdisciplinario sobre la identidad del colegio que vinculó a los alumnos de ambos niveles, rescatando la necesidad de trabajar la identidad y pertenencia y culminó con la publicación de un e-book.
Para lo que queda del año tenemos planificadas más acciones para seguir aprendiendo y acompañando a nuestros alumnos en este momento tan particular: más encuentros de orientación vocacional con profesionales de distintas áreas, clases de apoyo, campamentos y pijamadas virtuales en primaria y más ABPs. Además, estamos lanzando un programa de tutorías para acompañar de manera personalizada a los chicos y garantizar que cada uno de los alumnos cuenta con las herramientas para lograr su máximo potencial en este año.
Nada de esto hubiera sido posible sin el apoyo y acompañamiento de toda la comunidad del colegio.
La realidad nos desafía; sin embargo, cuando hacemos una pausa para pensar en lo que hemos construido en este año, entendemos que la comunidad educativa de Amundsen ha salido fortalecida. Creamos un espacio sólido de escucha entre la escuela y las familias. Escuchamos a los padres, quienes están todos los días acompañando a sus hijos, y tomamos sus sugerencias para seguir mejorando nuestro plan de continuidad pedagógica. Hoy contamos con un equipo más sólido, una comunidad unida y alumnos más resilientes y autónomos. En definitiva, contamos con más herramientas para brindar a nuestros alumnos educación de calidad, que potencie sus capacidades espirituales, emocionales, intelectuales y físicas, tanto en la presencialidad como en la virtualidad.
